DZIEŃ KSIĄŻKI Z GRYZMOŁEM
Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich został proklamowany w 1995 roku przez UNESCO. Święto jest okazją do podkreślenia znaczenia czytania zarówno indywidualnego jak i z bliskimi, a przede wszystkim czytania z dziećmi. U najmłodszych częsty kontakt z książką wykształca zamiłowanie do lektury na całe życie.
W tym ważnym dla miłośników książek dniu, uczniowie klasy trzeciej „C” uczestniczyli w lekcji edukacji czytelniczej, podczas której poznali Gryzmoła, bohatera książki Doroty Gellner. Tytuł nawiązuje do częstego zajęcia chłopca, który uwielbia malować, rysować i pisać. Niestety wszystko co stworzy przypomina „bazgroły i gryzmoły”. A jego dzieła zdobią sufit, mury, ściany i części garderoby.
Podczas lekcji nauczyciel bibliotekarz przedstawił fragmenty książki. Dzieci z uwagą wysłuchały zabawnej i pełnej niesamowitych wydarzeń historii Gryzmoła, a następnie odpowiadały na pytania dotyczące jego przygód. Głośnemu czytaniu towarzyszyła prezentacja multimedialna, dzięki które uczniowie mogli obejrzeć zamieszczone w książce ilustracje Ewy Poklewskiej-Koziełło.
Spotkanie dzieci z Gryzmołem zaowocowało pracami plastycznymi uczniów. W niczym nie przypominają one twórczości Gryzmoła. Są wykonane bardzo starannie i kolorowo. Zdjęcia prac plastycznych uczniów klasy trzeciej „C” znajdują się poniżej.
oprac. B. Poskart
-
Realizowanych projektów rocznie
-
Klas lekcyjnych
-
Doświadczonych pedagogów
-
Uczniów
Czy wiesz, że...
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Dzień Ziemi
-
Święto Narodowe
-
Medaliści mistrzostw Polski
-
Turniej piłki nożnej
-
Kreatywne prace plastyczne
Wykształcenie w przyjaznej atmosferze
Zależy nam na tym, aby Nasi uczniowie wiele się od nas nauczyli, czuli się komfortowo, dobrze się ze sobą dogadywali oraz chętnie uczęszczali na zajęcia. Naszym uczniom stawiamy równie wysokie wymagania, co Naszym nauczycielom.
Formularz zapytaniowy
W razie jakichkolwiek pytań zapraszamy do kontaktu poprzez formularz zapytaniowy.
