PROJEKT KROKUS
Strona główna » Projekty » PROJEKT KROKUS
Projekt Krokus jest realizowany dzięki wsparciu finansowemu Komisji Europejskiej.
Gimnazjum nr 3 przystąpiło do Projektu Krokus realizowanego pod patronatem Żydowskiego Muzeum Galicja w Krakowie oraz Irlandzkiego Towarzystwa Edukacji o Holokauście. Przesłaniem projektu jest umożliwienie poznania tematyki Holokaustu oraz uświadomienie młodzieży niebezpieczeństw związanych z dyskryminacją, fanatyzmem, uprzedzeniami i nietolerancją.
W trakcie realizacji tego międzynarodowego przedsięwzięcia szkoła otrzymała 58 cebulek żółtych krokusów, które zakwitając wczesną wiosną przypominają półtora miliona żydowskich dzieci oraz setki tysięcy dzieci innych narodowości zamordowanych w czasie Holokaustu i wojny.
Towarzystwo przesłało do szkoły także podręczniki i wskazówki, które mogą być pomocne dla nauczycieli i uczniów realizujących projekt. Materiały przekazywane w ramach projektu są uzupełnieniem istniejących już publikacji, dotyczących Holokaustu, rasizmu i kwestii międzykulturowych.
Uczniowie pod opieką koordynatorów projektu zasadzili cebulki kwiatowe przed szkołą. Rozpoczął się czas pielęgnacji i obserwacji krokusów oraz pogłębiania wiedzy na temat Holokaustu.
Tekst J.B.
poprzednia strona|1|2|3|4|5| z 5następna|ostatnia
-
Pamiec_zachowana_w_kamieniu.pdf Pamięć zachowana w kamieniu. Na cmentarzu żydowskim przy ul. Daszyńskiego -
okupacja_hitlerowska.pdf Polacy i Żydzi w okresie okupacji hitlerowskiej
-
Kolejny_rok.pdf Kolejny rok w realizacji Projektu Krokus. Rok szkolny 2012-2013
-
Zyli_wsrod_nas.pdf Żyli wśród nas. Judaica zawierciańskie.
-
Holokaust.pdf Holokaust. Zrozumieć dlaczego
-
Czwartek, 13 czerwca 2019 Wycieczka do Muzeum chleba w ...
Wycieczka do Muzeum Chleba w Radzionkowie W dniu 6 czerwca br. uczniowie klasy II a wraz z wychowawcą i opiekunem wybrali się do Radzionkowa zwiedzić Muzeum ...
-
Wtorek, 11 czerwca 2019 Warsztaty kulinarne
Dnia 3 czerwca z okazji „Dnia Dziecka” klasa I a udała się na warsztaty kulinarne do pizzerii Las. Zabawa była świetna. Dzieci podzielone na dwie grupy same mogły ...
